В рамках декади громадянської освіти у Грозинецькому ліцеї учні 10 класу презентували свої роботи: «Відомі постаті ЄС» та «Європейські цінності — моє сьогодення».

Цікаві виступи, змістовні дослідження та власні роздуми школярів ще раз підтвердили: молодь не лише обізнана з історією та діячами Європейського Союзу, а й усвідомлює важливість демократичних цінностей у сучасному житті.

Такі заходи формують активну громадянську позицію, розвивають критичне мислення та надихають бути свідомими громадянами своєї держави.

#ГрозинецькийЛіцей#ГромадянськаОсвіта#ДекадаОсвіти#ЄвропейськіЦінності#УкраїнаЦеЄвропа

В рамках декади громадянської освіти у Грозинецькому ліцеї відбулася змістовна година спілкування «Україна – це Європа».

Учителька громадянської освіти Тодеріко Я.В. разом з учнями 9 класу обговорили європейські цінності, права людини, демократичні принципи та місце України в європейській спільноті.

Зустріч пройшла у формі відкритого діалогу, де учні мали змогу висловити власні думки, поділитися баченням майбутнього нашої держави та усвідомити важливість активної громадянської позиції.

#ГромадянськаОсвіта#УкраїнаЦеЄвропа#ГрозинецькийЛіцей#Освіта#ЄвропейськіЦінності

​Поки за вікном весна, у стінах нашого ліцею розквітає справжня єдність та небайдужість. Нещодавно учні 11-го класу провели великий благодійний ярмарок, об’єднавши навколо спільної мети — допомоги нашим захисникам.

​Власноруч та з любов’ю

​Головною особливістю заходу стало те, що всі лоти на ярмарку були виготовлені власноруч. Одинадцятикласники на один день перетворилися на справжніх кондитерів та кулінарів. ​Кожен смаколик був не просто десертом, а символом вдячності тим, хто тримає небо над нами. ​«Ми хотіли зробити щось корисне і показати, що навіть ми, школярі, можемо бути надійним тилом для наших військових.

​Разом до Перемоги! Слава Україні!

У нашому ліцеї відбувся Тиждень основ безпеки життєдіяльності, метою якого було формування в учнів відповідального ставлення до власного життя і здоров’я, а також набуття практичних навичок безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях.

Протягом тижня було організовано та проведено низку пізнавальних і практичних заходів для здобувачів освіти різних вікових категорій.

Вихованці дошкільного підрозділу разом із вихователем Кірондою Л.А. взяли участь у заняттях на пожежну тематику, під час яких ознайомилися з основними правилами пожежної безпеки та вчилися діяти у разі виникнення небезпеки.

Учні 1 класу разом з класоводом Бейлишен Г.Ю. опрацювали важливі теми «Небезпечні предмети навколо нас» та «Правила безпеки», що допомогло їм краще розпізнавати потенційні загрози у повсякденному житті.

Для учнів 4 класу медична сестра закладу Топорівська В.П. провела заняття на тему «Мінна безпека», під час якого школярі дізналися про види вибухонебезпечних предметів та правила поводження з ними.

Учні 5 класу разом із класним керівником Мельником О.М. та інспектором з питань ОП Ковтюком Т.С. також долучилися до тематичного уроку «Мінна безпека», закріпивши знання щодо безпечної поведінки в умовах сучасних викликів.

Учні 6-Б класу разом із класним керівником Савицькою Н.І. взяли участь у конкурсі «Абетка безпечного життя» та отримали сертифікати, продемонструвавши свої знання та креативність.

Класним керівником Петрук Н.А. та ас.вчителя Ковтюком Т.С. у 7-Б класі проведено уроки на теми «Мінна безпека» та «Алгоритм дій при пожежі», під час яких учні відпрацювали чіткі дії у надзвичайних ситуаціях.

Окрім того, у 7-х класах вчителем хімії Продан В.Б. проведені практичні заняття з хімії «Вивчення властивостей сумішей і безпечне поводження з речовинами», де учні закріпили навички безпечної роботи під час проведення дослідів.

Учням 8 класу Топорівською В.П. та Плаксивою Т.В. було проведено інструктаж з надання першої домедичної допомоги при надзвичайних ситуаціях.

Усі заходи були змістовними, цікавими та сприяли формуванню життєво необхідних компетентностей.

Тиждень основ безпеки життєдіяльності ще раз нагадав усім учасникам освітнього процесу про важливість дотримання правил безпеки у повсякденному житті.

Сьогодні учні 7-А та 7-Б класів на уроці хімії відчули себе справжніми алхіміками, але з науковим підходом! Ми вивчали один із фундаментальних законів природи — Закон збереження маси речовин.

Чи може щось зникнути безслідно під час реакції? Або з’явитися з нічого?

Відповідь шукали на практиці!

Терези, колби, реагенти та справжній азарт в очах — саме так виглядає сучасна освіта. Коли теорія підкріплюється практикою, матеріал запам’ятовується назавжди!

Під керівництвом вчительки хімії Продан В.Б., учні:

проводили хімічні досліди;

зважували реагенти до та після реакції;

переконалися: Антуан Лавуазьє мав рацію — маса залишається незмінною!

Наука — це не лише параграфи в підручнику, це те, що ми бачимо в пробірках.

Пишаємося нашими юними дослідниками за їхню допитливість та точність у вимірюваннях!

#Хімія#ГрозинецькийЛіцей#ЦікаваНаука#7клас#Досліди

У нашому ліцеї відбулися показові уроки з української мови та літератури, які провела « старший вчитель», справжня майстриня своєї справи – Плаксива Тетяна Валентинівна. Ці заняття стали яскравим прикладом поєднання сучасних освітніх підходів, творчості та високого професіоналізму.
У 6-А класі Тетяна Валентинівна провела урок на тему «Узагальнення та систематизація знань з теми “Числівник”». Завдяки цікавим вправам та інтерактивним методам, суха граматика перетворилася на захопливу подорож світом цифр і слів. У 8 класі відбулося занурення в українську класику — розбирали п’єсу «Сватання на Гончарівці». Під час характеристики образів учні не просто аналізували текст, а вчилися розуміти ментальність та гумор рідного народу.
Під час уроків педагогиня продемонструвала ефективне використання інтерактивних технологій, різноманітних форм і методів навчання, що сприяли активній участі учнів у освітньому процесі. Особливу увагу було приділено розвитку критичного мислення, умінню аналізувати художні тексти, висловлювати власну думку та аргументувати її.
Учні із зацікавленням виконували творчі завдання, працювали в групах, дискутували та презентували результати своєї роботи. Така атмосфера співпраці та взаємоповаги сприяла формуванню ключових компетентностей та підвищенню мотивації до навчання.
Щиро дякуємо вчительці за натхнення, творчість і відданість своїй справі!

Спорт — це більше, ніж рух. Це мова, якою можна говорити про здоров’я, емоції та стиль життя

Саме так пройшов відкритий урок з англійської мови у 10 класі, де вчитель Настас Анна Ігорівна разом з учнями розкривали тему “Sport in Our Life”.

Урок був наповнений активною взаємодією та обговоренням, а особливу увагу було приділено розвитку комунікативних навичок. Учні висловлювали власні думки, ділилися досвідом і знайомилися з незвичними видами спорту, що викликало жвавий інтерес і дискусії

Під час роботи в командах учні аналізували текст, відновлювали його логіку, аргументували свої відповіді. Для узагальнення та систематизації ідей було використано метод “fishbone”, а також елементи brainstorming та think-pair-share, що сприяло активному залученню кожного до спілкування та обміну думками.

Крім того, застосовувалися інтерактивні прийоми: “Word of the Day”, обговорення в групах, взаємоперевірка та коротка рефлексія наприкінці уроку

Урок пройшов у позитивній, робочій атмосфері. Учні продемонстрували вміння працювати в команді, ефективно комунікувати, висловлювати власну позицію та слухати інших

#10клас#EnglishLesson#SportInOurLifr

Є події, які неможливо виміряти лише датами чи фактами. Вони залишають глибокий слід у серцях людей і стають частиною колективної пам’яті. Чорнобильська трагедія — саме така

Вона назавжди змінила долі тисяч людей, змусила по-іншому подивитися на ціну людської помилки та відповідальність за власні рішення

10 клас з класним керівником С.Н. Рябой спробував осмислити не лише саму катастрофу, а й її наслідки, які відчуваються й сьогодні. Через слова, емоції та роздуми оживали сторінки історії: евакуація, страх невідомого, боротьба з невидимою загрозою, біль втрат і водночас — приклади неймовірної мужності та самопожертви.

Особливо важливо було згадати ліквідаторів — людей, які, не думаючи про себе, стали на захист інших Їхній подвиг — це приклад справжньої сили духу, відповідальності та людяності.

Історія — це не лише минуле. Вона живе поруч із нами, у спогадах, у висновках, у наших рішеннях

Ми маємо не просто згадувати, а розуміти. Не просто знати, а робити висновки. Адже такі трагедії не повинні повторюватися

Пам’ятаємо. Вшановуємо. Не забуваємо.

#Чорнобиль#Памятаємо#10клас#ЧорноБіль40

Ранкове коло — це не просто початок навчального дня, а важливий простір для створення довіри, підтримки й позитивного настрою в класі. Саме тут діти вчаться висловлювати свої думки, слухати одне одного та відчувати себе частиною команди.

Це час, коли формується емоційний зв’язок між учнями та вчителем, розвиваються комунікативні навички й упевненість у собі. Такі зустрічі допомагають налаштуватися на роботу, створюють атмосферу безпеки та взаємоповаги. А також сприяють розвитку критичного мислення, творчості й уміння співпрацювати — навичок, які є надзвичайно важливими в сучасному світі.

Ранкове коло “English is everywhere” у 4 класі стало цікавим і пізнавальним початком дня. Учні активно обговорювали, де саме вони зустрічають англійську, виконували інтерактивні завдання та ділилися власним досвідом. Діти розвивали мовні навички і мотивацію до вивчення англійської мови.

Ефективне навчання іноземної мови базується на активній взаємодії та залученні учнів до комунікації. Це продемонструвала зустріч методичного об’єднання вчителів англійської мови.

Розпочалося все з перегляду відео-візитки школи, яка задала позитивний настрій та дозволила відчути атмосферу закладу.

Особливо теплим і щирим стало ранкове коло у 4 класі «English is everywhere», яке було спрямоване на усвідомлення ролі англійської мови в повсякденному житті.

Урок у 10 класі на тему “Sport in Our Life” пройшов динамічно та активно. Учні працювали в групах, обговорювали різні аспекти спорту, дискутували про його важливість у житті людини та презентували свої ідеї.

Наступний кроком був психологічний інтенсив «Точка опори: від виживання до процвітання». Це був час для перезавантаження, саморефлексії та пошуку внутрішніх ресурсів.

Зустріч ще раз довела: коли учням цікаво, мова стає не предметом, а засобом живого спілкування.